新东方小语种项目部是新东方教育集团旗下的教育品牌，致力于德国、法国、西班牙、意大利、日本、韩国六国的留学申请以及语言培训。实现从语言基础差到成功申请各国大学，为万千学生实现留学梦想，为万千工作人士实现就业升职的愿望。

　　小语种项目部拥有由诸多欧亚留学海归、熟识各国风土人情及文化特点的老师。同时配备督导老师，0元进行学习规划，为学生量身打造适合自身的语言学习、考试辅导及留学专业指导。凭借的测评定位、科学的学习方案、标准化的师资团队和贴心周到的课程服务，为全体学员鼎力打造高标准、高品质的教学产品。

　　新东方韩语适合哪些人群

　　1、无韩语基础，渴望进行系统学习规划

　　2、有去韩国留学计划，希望感受韩国教学

　　3、有韩企的工作机会，但语言不通，忧心忡忡

　　4、具备一定基础，想进一步规划综合能力

　　5、避开跟团游，计划体验韩国深度自由行

　　6、喜爱韩国影视文化，希望有更好体验

　　新东方韩语教学特点

　　先体验再报名：可以先试听，了解真实教学情况，满意再报名

　　规划课程方案：不同特点学生，规划教学方案，真正做到因材施教

　　专职教师团队：专项教研团队执教，考点讲解更细致

　　课后解答辅导：做到学生课后有辅导，问题有解答，关注教学质量

　　提供系统测试：提供入学、阶段、模拟等全方位的测试，细致教学

　　内外兼修设计：听、说、读、写方位兼顾，拒绝哑巴外语

　　跟踪教学监督：学管监督学习，进行督促，告知家长学生情况

　　衔接出国留学：根据学生需求，语言学习，出国留学多方面服务

　　韩语基本子音的发音方法

　　越来越多的人选择学习韩语。韩语不仅是一种语言，更是一种文化。为了帮助大家更好的学习，下文中特整理了韩语基本子音的发音方法，一起来了解吧。

　　个字是 ?[k] (g)

　　发音时，将舌后部向上抬起，舌根接触软腭阻住气流，然后放开使气流冲出而成音。 .这个字放在文字的前面和后面读音是不同的,今天介绍在文字的个字的发音。 汉语中的(g) [例如 哥(ge)，古(gu)，国(guo)，中的声母] 与它相似。

　　和母音结合后的发音请跟读：? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

　　第二个字是?(n)

　　发音时，用舌尖抵住上齿，同样使气流通过鼻腔而成音。这个字放在文字的前面和后面读音是不同的,今天介绍在文字的个字的发音。与汉语的韵尾(n)发音相似，所以发音不太困难。那(na),泥(ni)中的(n).

　　和母音结合后的发音请跟读： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

　　第三个字是?(t)

　　发音时，用舌尖抵住上齿根，然后离开,使气流完全被舌尖阻塞而成音。这个字放在文字的前面和后面读音是不同的,今天介绍在文字的个字的发音。(也就是做口型，不发声)与打(da)底(di)中的(d)相似.

　　和母音结合后的发音请跟读： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

　　第四个字是?(l)

　　发音时，用舌尖抵住上齿，使气流擦过舌两侧而成音。注意不要发成汉语的‘儿化’音。不能发成卷舌音.

　　和母音结合后的发音请跟读： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

　　第五个字是?(m)

　　发音时，双唇紧闭，使气流通过鼻腔泻出而成音。

　　和母音结合后的发音请跟读：? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

　　第六个子音：?[p/b]

　　发音时双唇紧闭，然后用气流把双唇冲开，爆发成音。<?>与汉字的辅音(b)(例如汉语中的<把(ba)><不(bu)><笔(bi)>等字的声母(b)很相似。

　　下面请跟读? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，这个字的写法是先写两竖再写两横。

　　第七个子音：?[s]

　　发音时，舌尖抵住下齿，舌面接近上颚，使气流从舌尖和上颚之间的空隙处摩擦而出。它与汉语中的辅音相似。

　　下面请跟读? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，(第二个字写错了)这个字的写法是跟中国人写”人”是相似的。

　　第八个子音：?[N]

　　在韩语中，这个符号在作收音时才是个字母，发(ng)的音，其他情况下没有意义，不发音。在发音时，将气流堵在舌根与软腭之间，然后使气流通过鼻腔而成音。与汉语的(ng)发音一样。汉字的”应”后面的部分与之发音非常相似，写发和英文的o差不多。

　　第九个字：?[ts] (z)

　　发音时，舌尖顶住下齿，舌后部向上抬。汉语中的与其发音相似。

　　发音练习:? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

　　书写方法:大家要注意印刷体和手写体有稍微的不同，手写体的那一撇一般是从上面一横的中音开始写的。

　　第十个字：?[ts'](c)

　　发音时，部位与<?>完全相同，只是发<?>音时要送气，气流要强些。此音与汉语的发音相似。汉字中的雌 处中的(c)发音与之相似。

　　发音练习:? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

　　书写方法:在?的上面加一个很短的横，就OK了。

　　第十一个子音：?[k’] (k)

　　发音时，部位与松音<?>相同，只是气流更强些，要送气。汉语中的(k)

　　[例如 科(ke)，苦(ku)，口(kou)中的声母[k] 与它相近。

　　付教授领读发音练习：? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

　　第十二个子音：? [t’] (t)

　　发音方法与<?>基本相同 、只是发<?>时要送气。它与汉语的(t)

　　发音相似。[例如 特(te) 、提(ti) 中的声母[ t]

　　付教授领读发音练习：? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

　　第十三个子音：? [p’]

　　发音方法与辅音<?>基本相同，只是发<?>时，需要送气。<?>与汉语的(p)[例如破，皮，坡的声母]相似。

　　付教授领读发音练习：? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

　　写法是先写两个竖，再写两个横。

　　第十四个子音：?(h)

　　发音时，使气流从软腭后的声门中挤出，摩擦成音。<?>的发音与汉语的(h)相似。

　　付教授领读发音练习：? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

　　下面请跟读? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，(第二个字写错了)这个字的写法是跟中国人写”人”是相似的。